Dwte Store

10/09/2020

Vì sao trẻ con Việt Nam chưa phát triển tư duy phản biện (critical thinking)?

NGUỒN: THANG HA

Trước khi chúng ta bắt đầu, xin cho phép em/ mình được làm rõ những vấn đề sau:
Em chưa có gia đình, cũng chưa có con.
Em có kinh nghiệm làm việc với con trẻ (Kumon Nhật Bản, Hướng Đạo Sinh, các chương trình tình nguyện v.v)
Những nhận định trong bài dưới, đều nằm ở quan điểm cá nhân và những kinh nghiệm học hỏi được và đúc kết từ tình yêu con nít của em/ mình.
Mong anh, chị cùng trao đổi để thế hệ ba mẹ trẻ, cũng như thế hệ con cháu trẻ có cơ hội được tự do phát triển.
1> TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ?
Trước hết, mình cùng làm rõ câu hỏi trên: “Tư duy phản biện là gì?”
Tư duy phản biện là một quá trình chất vấn lại những thông tin được cung cấp. Quy trình này gồm phân tích và đánh giá thông tin theo các cách nhìn khác cho vấn đề đã đặt ra. Với mục đích làm sáng tỏ và khẳng định lại tính chính xác của vấn đề. Điểm mấu chốt của tư duy phản biện là tất cả mọi lập luận phản biện cần phải rõ ràng, đầy đủ bằng chứng, công tâm chứ tuyệt đối không được có cảm xúc cá nhân hay những nhận định mang tính độc lập.
Tư duy phản biện đã phát triển rất mạnh ở nền giáo dục của các nước phương Tây. Theo những nghiên cứu gần đây, tất cả nhà giáo dục hoàn toàn tin tưởng rằng: gia đình, trường học nên khuyến khích học sinh tư duy phản biện ngay từ nhỏ.
Tư duy phản biện ở lứa tuổi nhỏ không chỉ đơn thuần là sự tiếp nhận thông tin thụ động, mà còn tập trung vào việc phát triển tính tò mò có tổ chức của trí não. Thông qua đó ghi nhận kiến thức và biến sự hiểu biết đó thành trí nhớ sâu (muscle memories). Từ đó tăng sự tự tin, hiểu biết và khả năng tự phát triển của não bộ trẻ.
2> VÌ SAO TƯ DUY PHẢN BIỆN CHẬM PHÁT TRIỂN Ở NỀN GIÁO DỤC PHƯƠNG ĐÔNG?
Tư duy phản biện đã rất phát triển ở các nền giáo dục của các nước phương Tây. Tư duy phản biện không giới hạn độ tuổi, ta có thể dễ dàng nhận thấy điều đó ở tất cả các cấp học của các trường phương Tây và hiện tại điều đó đang xảy ra ở tất cả các trường Quốc tế tại Việt Nam.
Để hiểu thêm lý do, mình xét những yếu tố sau:
> GIA ĐÌNH:
Trẻ con khi sinh ra, lớn lên và bắt đầu có nhận thức, có rất nhiều ba mẹ dặn con trẻ: Con phải nghe lời ba, mẹ, bà, cô, dì, chú, bác và người lớn. Vậy, khi con chớm có tư duy phản biện cho chính mình bằng những câu hỏi: “tại sao con phải làm abc, xyz”, “bà nói abc vậy con phải làm abc ạ?”. Ngay lập tức, không ít bố, mẹ sẽ bảo rằng con hư, người lớn nói không nghe, phải nghe người lớn không được cãi lời. Hỏi ngược lại là hỗn, là hư.
Sâu hơn là những câu hỏi vu vơ của con như “tại sao cây bút chì lại gôm được, còn bút bi thì không?” hay “tại sao con mèo của con màu trắng, còn con mèo nhà bà màu đen?”. Trong lúc bận, mình hay xua tay “tại nó như thế, con chơi điện thoại đi”.
Ngay lập tức, tư duy phản biện như que diêm của trẻ vừa chớm đã bị chính bố mẹ, gia đình dập tắt. Trẻ không có quyền được hỏi ngược, không có cơ hội được dìu dắt để tìm hiểu những câu hỏi mà mãi sau này, chính bản thân chúng ta còn chưa trả lời được. Lỗ hổng về kiến thức ấy khiến ta ấp úng trước con. Và mình lấy cái cớ rằng “con hư”, “bố mẹ bận”, “vì nó như thế” để trả lời cho trẻ. Tư duy phản biện trong gia đình, tạm tắt ngúm từ đó.
> TRƯỜNG HỌC:
Khi con đi học, từ lớp chồi đến cấp ba trong một môi trường truyền thống, con sẽ dần làm quen với thầy cô, với bạn bè, với những luật lệ, với những buổi đọc chép dài lê thê. Với những kiến thức một chiều. Mình không phủ nhận điều này vì chính bản thân mình sinh ra, lớn lên và thụ hưởng nền giáo dục ấy. Nền giáo dục này không xấu, vì đó là đúc kết của những gì tinh túy nhất mà thầy cô muốn truyền cho học sinh, mình cám ơn thầy, cô vì điều này.
NHƯNG
Có những lần chính bản thân mình đặt những câu hỏi cho thầy, cô về những điều mình thắc mắc, thì 9/10 lần mình sẽ nhận lại được câu hỏi “anh nghĩ mình giỏi hơn tôi à?” hay “Tôi dạy sao thì nghe thế, hay muốn vào sổ đầu bài?”. Lập tức, theo phản xạ tự nhiên, mình sẽ thôi không hỏi nữa, có thắc mắc gì thì cũng sẽ cho là “nó như thế” và rồi cố nuốt cho trôi kiến thức để chuẩn bị cho những kỳ thi đang đến gần.
Vậy, thầy cô sai? Không, thầy cô không sai, chỉ là một phần mình nghĩ thầy cô cũng mệt, cũng có những ngày tháng đưa đò không mệt mỏi, và cũng đã quen với việc đưa kiến thức một chiều chứ cũng chưa sẵn sàng cho những buổi tranh luận công tâm với học trò ở lớp. Chính vì lẽ này, mà vô tình, tư duy phản biện tại trường học lại một lần nữa không có cơ hội để phát triển.
> ĐỊNH KIẾN XÃ HỘI:
Định kiến xã hội này sẽ không tác động trực tiếp lên con trẻ, mà tác động gián tiếp của nó cũng là một phần kiến trẻ con không dám phát triển lớp tư duy này.
Ba mẹ nào cũng muốn con ngoan, con giỏi, và khi con ra ngoài xã hội, nghe lời bố mẹ là điều khiến mình tự hào và hãnh diện. Chẳng ba mẹ nào muốn con mình lại đi vặn vẹo ngược lại mình. Chỉ cần con cãi, xã hội ngoài kia sẽ nhìn vào “con hư quá, ba mẹ không biết dạy con…” và đó là những nhát dao đâm vào chính lòng tự trọng, tự hào, trái tim mang nặng, đẻ đau, công sức dưỡng dục con của bất cứ ông bố, bà mẹ nào.
Từ đó, tất cả những câu hỏi trẻ có được dành cho xã hội, được bố mẹ gói gọn trong “ngoan nghe lời nha” hay nặng hơn “mày cãi tao đập cho”. Và cũng tương tự như 2 lý do trên, trẻ con lại rút mình vào vỏ bọc của mình, chẳng còn tha thiết tìm hiểu hay đặt những câu hỏi cho bố mẹ. Để khi con im lặng nghe theo, ba mẹ tự hào vì con ngoan… nhưng… có ai chắc được rằng sau sự im lặng đấy, là một tâm trí đang được tự do phát triển?
3> HIỂU, VƯỢT QUA, VÀ KÍCH THÍCH TƯ DUY PHẢN BIỆN ĐÚNG CÁCH
Tư duy phản biện và sự “không nghe lời” của trẻ là một biên giới rất mong manh. Vậy, làm sao để kích thích tư duy phản biện của con có chủ đích?
> HIỂU HƠN VỀ THẾ GIỚI XUNG QUANH.
Theo cá nhân mình, trẻ con sẽ nghe và đi theo những ai cho chúng được câu trả lời thỏa đáng cho những câu hỏi chúng đang đặt ra. Lấy ví dụ đơn giản:
Trẻ con: Bút chì được là như thế nào?
A: Bút chì được làm từ... , mình cùng xem chương trình… để biết thêm nha
B: Nó được làm như thế đó, dùng đi, hỏi nhiều.
Thì chắc chắn, trẻ con sẽ nghe và muốn làm theo những điều người A nói.
Chắc chắn chúng ta sẽ không thể có đáp án cho câu trả lời của con. Trong trường hợp này, hãy cùng con tìm hiểu, hay nếu có thể, hãy cho con đề bài, thời gian, rồi cùng con giải đáp.
Trẻ con: Bút chì được là như thế nào?
A: Cái này bố/ mẹ cũng không rõ. Giờ vầy, bố/ mẹ cho con mượn điện thoại trong 15’, con tự tìm hiểu xem. Bố/ mẹ cũng sẽ ra một góc khác, cũng tìm hiểu rồi mình so sánh thử coi sao nha.
Bằng việc làm này, chúng ta tập cho con được 3 việc:
Sử dụng công cụ xung quanh có chủ đích
Cho phép con được hỏi thỏa thích, được tò mò, được đặt vấn đề.
Cho phép bản thân mình ngang với con, không phải cái gì mình cũng biết và con cũng cần biết điều đó.
Hãy thử cho con đề bài, cho con công cụ, tụi nhỏ sẽ dùng những công cụ ấy một cách hiệu quả đến bất ngờ. Mình khuyên đừng cho dùng điện thoại, máy tính quá nhiều mà hãy tham khảo các đầu sách về thế giới xung quanh để con có thể tự mày mò, tìm hiểu trong đó.
> ĐẶT LẠI VẤN ĐỀ CHO NHỮNG CÁI CON ĐÃ HỌC Ở TRƯỜNG:
Nếu trường học là đường một chiều, thì hãy biến nó thành đường hai chiều cùng con.
Một ngày, có bận cách mấy, hoặc bố, hoặc mẹ hãy dành thời gian cho con một tí. Hỏi ngược lại những kiến thức con đã học ở trường. Con sẽ không có được hết câu trả lời, lấy đó động viên con tự hỏi bản thân con đang thiếu ở chỗ nào. Nếu được tập từ bé, bản thân trẻ sẽ không cho phép mình ngồi yên khi chưa thỏa lấp được lỗ hổng kiến thức chúng đang mắc phải. Từ đó, trẻ sẽ tự tìm hiểu, tự trau dồi. Nhưng cần có sự động viên, ủng hộ của bố, mẹ chứ đừng để con một mình.
Hơn nữa, hãy khuyến khích con hỏi, nếu hỏi thầy không được, hãy ghi ra giấy để về nhà, cùng con giải quyết. Đừng để con đường một chiều ấy kéo dài suốt 18 năm cuộc đời của con. Hệ quả là những thế hệ bảo gì nghe đó, hay không dám nêu ra ý kiến cá nhân của mình dù biết có những điều là chưa hoàn toàn đúng.
> THAY ĐỔI ĐỊNH KIẾN, BẰNG CÁCH THAY ĐỔI TƯ DUY CỦA CHÍNH MÌNH:
Ngày trước khi đi dạy ở Kumon Nhật Bản, mình có học được một điều: “Nếu dạy cho 10 đứa trẻ, thì chỉ cần 1 đứa trẻ trong 10 đứa ấy nghe, hiểu và có tương tác, phát triển, thì chắc chắn đứa bé ấy sẽ có khả năng dạy cho 100 đứa khác. Theo tỷ lệ 10% thì dần dần, chúng ta sẽ có các thế hệ kế thừa toàn diện”. Và đó kiến mình thay đổi.
Chỉ cần chúng ta cố gắng cho gia đình nhỏ của mình, và chỉ cần nhiều gia đình nhỏ khác nhau mạnh dạn, cho phép trẻ con được tự do thảo luận, bàn tán, tìm tòi thì dám chắc rằng một vài thế hệ tiếp theo, chúng sẽ khác. Chúng ta sẽ có được một thế hệ trẻ mạnh dạn, tự tin, dám tìm tòi, ham học hỏi.
Nhưng hãy làm điều này một cách tự nhiên, nhẫn nại. Đừng ép bản thân rằng con phải thế này, thế nọ. Hãy tự mình thay đổi tư duy của chính cá nhân mình. Tự dưng khi đó, mình mới có đủ sự tự tin và lòng quyết tâm để che chở, hướng dẫn con, để đồng hành cùng con phát triển tư duy phản biện sẵn sàng để đặt câu hỏi, tìm câu trả lời cho sự phát triển của chính con.
Hy vọng nhận được ý kiến, những phản biện của anh/ chị/ bạn về vấn đề này. Và mong rằng, chúng ta sẽ cùng nhau dành ít thời gian, cùng con, động viên và hướng con phát triển một cách toàn diện và vững vàng nhất.
Có gì sai sót, mong anh/ chị/ bạn cùng chia sẻ ạ.
Không có mô tả ảnh.

10/08/2020

🔊OLYMPIC VIETNAM THÔNG BÁO
🎓TÀI TRỢ MIỄN PHÍ 900 KHÓA HỌC TOÁN TƯ DUY ONLINE CHO TRẺ EM TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 TRÊN KHẮP ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM
-------------------------------
🔷Với định hướng phát triển mọi đứa trẻ trở thành các công dân toàn cầu - những siêu anh hùng dẫn đầu tương lai, khóa học toán tư duy do ''OLYMPIC VIETNAM'' tài trợ sẽ giúp các bé hoàn thiện kỹ năng tính toán một cách cụ thể và nhanh gọn nhất
🔷Bên cạnh đó, học sinh hiểu được bản chất của các phép toán, từ đó hình thành tư duy thông qua các ví dụ trực quan sinh động và rất thực tế. Kiến thức được sắp xếp theo mạch rõ ràng, dễ học. Đi kèm với mỗi bài học là hệ thống bài tập kiểm tra đánh giá tương ứng giúp người học cô đọng được kiến thức, đánh giá được trình độ, học đi đôi với hành. Phần hướng dẫn làm bài tập sẽ giúp học sinh hình thành kỹ năng giải quyết những tình huống thực tế. Học sinh sẽ hiểu được thấu đáo kiến thức, giải quyết được nhiều tình huống khác nhau.
🔰Khóa học Toán Tư Duy Online miễn phí do OLYMPIC VIETNAM tài trợ sẽ khép lại khi đủ học sinh. Vì thế các bấc phụ huynh hãy nhanh tay đăng ký để cho con học từ ngày hôm nay luôn nhé !
🍀TRẺ EM HÔM NAY THẾ GIỚI NGÀY MAI... Hãy cùng nhau vươn tầm tư duy Việt nào.

10/08/2020

KHI CON BẠN PHẠM SAI LẦM, HÃY HỎI TRẺ 8 CÂU NÀY, TRẺ SẼ NGOAN NGOÃN TỰ NHẬN LỖI

👉1. Đ𝒂̃ 𝒙𝒂̉𝒚 𝒓𝒂 𝒄𝒉𝒖𝒚𝒆̣̂𝒏 𝒈𝒊̀？
Đừng sử dụng thói quen định tính mà hỏi trẻ những điều cứng nhắc, càng không nên buông lời trách mắng ngay khi sự việc vừa mới xảy ra.
Hãy bình tĩnh và lắng nghe những lời trẻ nói, đứng ở góc độ của con để xem xét sự thật.
Hơn nữa, hãy để các em có cơ hội được nói, thậm chí nếu thực sự lỗi là do trẻ, thì ít nhất trẻ cũng có cơ hội tự bảo vệ bản thân hoặc sẵn sàng thừa nhận điểm sai sau khi mọi chuyện rõ ràng.

👉2. 𝑪𝒐𝒏 𝒄𝒂̉𝒎 𝒕𝒉𝒂̂́𝒚 𝒏𝒉𝒖̛ 𝒕𝒉𝒆̂́ 𝒏𝒂̀𝒐?
Sau khi tìm hiểu chuyện gì đã xảy ra, đừng vội vàng giáo dục con cái.
Tâm lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi những cảm giác chủ quan, chứ không có định nghĩa đúng hay sai. Rất nhiều lúc, chúng ta chỉ cần nói ra hết những cảm xúc trong lòng là được.
Nghiên cứu khoa học cho thấy rằng một khi con người có cảm xúc mạnh liệt khi đang bị kích thích thì bên ngoài dẫu ai nói gì cũng sẽ không dễ dàng tiếp thu vào bộ não.
Điều đó cũng có nghĩa là, khi một người vẫn còn mang trong mình một cảm xúc kích động, thì người khác nói gì cũng sẽ không lắng nghe.
Chỉ có thể chờ đợi cho đến khi họ bình tĩnh lại, mới có thể bình thản mà ngẫm nghĩ. Vì vậy, nếu chúng ta muốn con cái có thể nghe theo ý kiến của chúng ta, chúng ta cũng cần đồng cảm với cảm xúc của con trước, để cảm xúc của chúng có một lối thoát.
Sau khi trẻ em đã đủ bình tĩnh trở lại, bạn có thể đặt tiếp câu hỏi thứ ba.

👉3. 𝑪𝒐𝒏 𝒎𝒖𝒐̂́𝒏 𝒏𝒉𝒖̛ 𝒕𝒉𝒆̂́ 𝒏𝒂̀𝒐？
Tại thời điểm này bất kể trẻ nói ra những lời kinh hoàng như thế nào cũng đừng ngạc nhiên, đừng sợ, chỉ cần bình tĩnh lắng nghe và đặt biết câu hỏi thứ tư.

👉4. 𝑽𝒂̣̂𝒚 𝒄𝒐𝒏 𝒄𝒂̉𝒎 𝒕𝒉𝒂̂́𝒚 𝒄𝒐́ 𝒏𝒉𝒖̛̃𝒏𝒈 𝒄𝒂́𝒄𝒉 𝒙𝒖̛̉ 𝒍𝒚́ 𝒏𝒂̀𝒐？
Ở giai đoạn này, chúng ta phải tôn trọng những suy nghĩ “ngây thơ non nớt” của trẻ để trẻ cảm nhận được sự tôn trọng khi thể hiện quan điểm.
Chúng tôi cũng muốn ở bên cạnh cùng trẻ nghĩ ra những ý tưởng, từng bước lập kế hoạch cho trẻ, cùng trẻ định hướng ra các giải pháp. Bằng cách này, sau này khi trẻ gặp phải vấn đề khúc mắt sẽ lập tức có suy nghĩ tìm đến sự tham vấn của bạn.
Chờ cho đến khi không thể nghĩ ra thêm bất kỳ ý tưởng nào khác nữa, bạn có thể đặt cho trẻ câu hỏi thứ năm.

👉5. 𝑯𝒂̣̂𝒖 𝒒𝒖𝒂̉ 𝒄𝒖̉𝒂 𝒏𝒉𝒖̛̃𝒏𝒈 𝒄𝒂́𝒄𝒉 𝒍𝒂̀𝒎 𝒏𝒂̀𝒚 𝒔𝒆̃ 𝒓𝒂 𝒔𝒂𝒐？
Hãy để cho trẻ em để suy nghĩ và hiểu về vấn đề, đằng sau mỗi giải pháp đều có một hệ quả mà bạn phải chịu trách nhiệm, liệu bạn có thể chấp nhận những hậu quả này?
Nếu lúc này, con không thể hiểu được những logic. Cha mẹ cần phải giúp trẻ làm rõ những ý tưởng này ngay, nói cho trẻ biết hậu quả là gì.

👉6. 𝑪𝒐𝒏 𝒒𝒖𝒚𝒆̂́𝒕 đ𝒊̣𝒏𝒉 𝒍𝒂̀𝒎 𝒕𝒉𝒆̂́ 𝒏𝒂̀𝒐？
Sau khi đã phân tích đầy đủ tất cả các trường hợp và hậu quả, bản thân trẻ cũng sẽ có sự cân nhắc, lựa chọn giải pháp có lợi nhất. Hơn nữa, đó cũng sẽ là sự lựa chọn hợp lý và sáng suốt nhất.
Ngay cả khi sự lựa chọn của trẻ không như những gì bạn mong đợi, cũng hãy tôn trọng quyết định của trẻ. Nếu như bạn trở mặt, e rằng sau này trẻ sẽ không bao giờ tin bạn nữa.
Hơn nữa, cho dù là trẻ đã chọn sai cách, thì trẻ cũng có thể từ những điểm sai lầm này học hỏi những đạo lý không thể nào quên.

👉7. 𝑪𝒐𝒏 𝒎𝒐𝒏𝒈 𝒎𝒖𝒐̂́𝒏 𝒕𝒂 𝒔𝒆̃ 𝒍𝒂̀𝒎 𝒈𝒊̀？
Khi trẻ em biểu đạt những mong muốn những hy vọng từ sự giúp chúng ta, làm cha làm mẹ phải tích cực hỗ trợ. Sự ủng hộ từ cha mẹ chính là sự hậu thuẫn tốt nhất dành cho con, điều này sẽ khiến cho con càng có niềm tin hơn.

👉8. 𝑵𝒆̂́𝒖 𝒍𝒂̂̀𝒏 𝒔𝒂𝒖 𝒍𝒂̣𝒊 𝒈𝒂̣̆𝒑 𝒎𝒐̣̂𝒕 𝒕𝒊̀𝒏𝒉 𝒉𝒖𝒐̂́𝒏𝒈 𝒕𝒖̛𝒐̛𝒏𝒈 𝒕𝒖̛̣, 𝒄𝒐𝒏 𝒔𝒆̃ 𝒍𝒂̀𝒎 𝒏𝒉𝒖̛ 𝒕𝒉𝒆̂́ 𝒏𝒂̀𝒐？
Sau khi đợi cho mọi chuyện qua đi, hãy để cho trẻ cơ hội tự đánh giá bản thân mình. Phản ánh sự phán đoán và cách giải quyết của trẻ đã có hiệu quả hay để lại hệ quả như thế nào.
Nhiều bậc cha mẹ tin rằng đứa con của mình còn nhỏ, không có khả năng giải quyết vấn đề, thực tế thì, ngay cả khi trẻ nhỏ, trẻ cũng sẽ có cách vận dụng các chiến lược và giải pháp cho mọi vấn đề theo cách của chúng.
Vì vậy, sau này khi trẻ phạm sai lầm, cha mẹ hãy thử đặt cho trẻ tám câu hỏi này, thực hành một vài lần, trẻ sẽ có khả năng tự giải quyết những vấn đề riêng của chính trẻ, chúng ta không cần phải lo lắng.
Khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề, mới là vốn sống quý giá và quan trọng nhất cho phát triển sau này của trẻ!
-----------
Nguồn: st.

10/07/2020

Bài viết không lãng phí của bạn 1 giây nào khi đọc của Tiến sĩ giáo dục gửi tới cha mẹ đang có con học cấp 1 trước thềm năm học mới

Trái cây bị bơm thuốc cho chín sớm, nhìn đẹp tươi, nhưng cũng dễ bị thối rữa nhanh lắm. Con nít cấp 1 mà chưa gì đã "bào mòn" thời gian một tuần bằng những lịch học chi chít, điểm số sẽ long lanh thôi. Nhưng đó cũng là cái cưa rõ to, ngấm ngầm đục khoét động lực học tập tự nhiên của lũ trẻ.

Các bố mẹ có để ý thấy một đứa trẻ vào lớp 1-2 rất hào hứng đến trường, nhưng lớn dần lên thì từ từ uể oải, học hành cực kỳ đối phó không? Đến cấp 2, nhiều đứa sập nguồn, không muốn học nữa. Ánh mắt long lanh, tràn đầy sự tò mò và hứng khởi ngày nào cũng dần dần… đờ đi.

Một năm học mới lại “mấp mé” khai giảng. Mỗi năm vào thời điểm này, đều rất muốn viết một cái gì đó cho các bố mẹ có con học cấp 1, đặc biệt là nếu con đầu chuẩn bị vào lớp 1.

10/07/2020

🤩SÁNG TẠO TỪ BÀI TOÁN BẢY CHIẾC CẦU - ĐƯỜNG MỘT NÉT
🤓Bài toán “Bảy chiếc cầu” có tên chính xác là “Bài toán bảy cây cầu Euler” hay “Bài toán bảy cây cầu ở Königsberg”. Thành phố Königsberg, Đức (nay là Kaliningrad, Nga) nằm trên sông Pregel, bao gồm hai hòn đảo lớn nối với nhau và với đất liền bởi bảy cây cầu. Bài toán đặt ra là tim một tuyến đường mà đi qua mỗi cây cầu một lần và chỉ đúng một lần (bất kể điểm xuất phát hay điểm tới).
🧐Năm 1736, nhà toán học Leonhard Euler đã chứng minh bài toán không có lời giải. Kết quả này là cơ sở của sự phát triển của lí thuyết đồ thị và tạo mầm mống cho Topo học.
🎯Lí thuyết đồ thị với chu trình Euler có thể tìm thấy trong những bài toán một nét (vẽ một hình nào đó mà không nhấc bút khỏi mặt giấy, không có nét nào được tô lại 2 lần).
🥰😍😍Các con cùng trải nghiệm cuối tuần với bài toán đường một nét nhé!😍

10/07/2020

🙋 LÀM THẾ NÀO ĐỂ NUÔI DẠY NHỮNG ĐỨA TRẺ HẠNH PHÚC ? 🙋

--------
Nguồn: st.

10/07/2020

Làm bài tập giải trí sau ngày học dài nào các bé ơi !!

10/07/2020

⚠️ 14 CÂU HỎI BỐ MẸ NÊN HỎI CON MỖI NGÀY ĐỂ CỨU MẠNG CON KHI GẶP NGUY HIỂM ⚠️

Nếu được trang bị những kỹ năng xử lý tình huống cần thiết, trẻ sẽ bình tĩnh và khôn ngoan hơn để thoát khỏi nguy hiểm trong gang tấc.
------
Nguồn: st.